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[日记] 幼小衔接包含哪些方面

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发表于 2019-8-15 18:16:05 | 只看该作者 回帖奖励 |倒序浏览 |阅读模式
   所谓的幼小衔接,主要的是衔接的是学习的能力与习惯,在介绍幼小衔接课程的同时,一定注意阐述其发展了幼儿哪些方面的能力,其次介绍培养孩子哪些知识储备,提前学习哪些小学的相关内容,曾强了幼儿接受理解新知识能力,从而增加自信心,提高了学习的积极性,下面欧美思小编为大家进行幼小衔接课程介绍。

  1.幼小衔接课程培训目标

  学前准备训练、小学生人际沟通、行为能力训练、学习能力训练、注意力训练 、任务意识训练 、生活习惯培养、时间观念的养成、思维能力训练、创造力与想象力的培养。

  2.语文教学课程安排

  以图画背景为载体进行学习与教导让学生提早了解并适应小学生活,让幼儿园孩子自然、安全、自信、开心、顺利的适应小学的学习生活。通过系列幼小衔接的教学活动引导孩子对小学生活的了解和认知。通过模拟学生角色培养幼儿各种能力及优秀的习惯。

  (倾听的习惯、礼貌的习惯、分享的习惯、欣赏的习惯、思考的习惯、学习的习惯)汉语拼音(课时)读准、书写声母、韵母、声调和整体认读音节学说标准的普通话。汉字笔画(课时)掌握汉字的基本笔画能按笔顺规则写字字写得正确、端正、整洁初步养成正确的写字姿势和良好的写字习惯。

  幼小衔接

  3.数学教学课程安排

  教学目标数一数比一比(大小、多少、长短、高矮),了解数数、认数的情况,通过观察等探求活动使学生初步建立数感,初步培养学生的观察能力和口头表达能力使学生初步认识一一对应知道“同样多”的含义初步学会用一一对应的方法比较物体的多少知道多、少的含义。

  通过操作、观察初步体验数感、激发学生学习数学的兴趣。了解数数、认数的情况掌握数数的方法激发学习兴趣按一定顺序指物数数。、知道“同样多”、“多”、“少”的含义学会用一一对应的方法物体的多少。

  4.英语的学习

  让孩子在看、听、说、唱、活动中感受英语,结合儿童教育和学习语言的特点,全方位激发孩子音乐、语言、运动、逻辑、视觉感知、自我认知等能力,让孩子们在愉快的游戏中享受学习英语的乐趣。

  一般而言,幼小衔接课程的设置是从锻炼孩子的思维习惯,与督促孩子形成良好的学习习惯这两方面出发的。幼小衔接课程的设置会比幼儿园的课程难度更大,因为要考虑从“寓教于乐”的方式来教导小朋友。以上就是欧美思为大家整理的幼小衔接课程相关内容。

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